少相熟不相熟的人围上来，有人道喜的，有人叫嚷着请客的，也有人酸溜溜的说挨着主席坐就是会进步，这个不公平的。这半个学期，江之寒跑母亲开店的事花了不少时间，平时课余不是埋头赶作业就是玩消失，说实话除了陈沂蒙，楚明扬，和倪裳三个人外，和其他的同学真的没有多少交往。半个学期下来，倪裳这个新来乍到的班长比他这个呆了一年的人都要熟悉班上的同学和情况。暑假以后，江之寒总是摆脱不了一种感觉，就是大多数同班同学还是太稚嫩或者说幼稚，总之不容易找到同样的精神频谱可以沟通。江之寒敷衍了几句，大多数人看他兴趣缺缺，也就散开了。倪裳还小声责怪他说：“你这个人太不合群，有些太傲气。”

　　周一的物理课，李老师先讲了十几分钟，然后安排两个同学上台来讲讲成功的经验，再往后安排的是答疑。曾增讲了不到５分钟，不过是一些泛泛的套话。轮到江之寒，倪裳本以为依他的性子一定是随口敷衍两句，没想到江之寒一开口就讲了将近半个小时。而这番讲评，比他第一名的成绩更加震撼了３班同学和老师的神经，并且名声很快就传遍了全年级。

　　江之寒走上讲台的第一句话就是，应付考试，我以为无外乎八个字，熟能生巧，举一反三。

　　江之寒说：“当然任何事情都是知易行难。不过如果有一套系统的方法，再加上更聪明的去看待问题解决问题总结问题，应该能提高不少效率。我来举一个例子。”

　　江之寒指着考试中的一道大题，扬扬手中的一叠纸，说：“我回头仔细查了一下我们做过的所有作业，课堂练习，和测验，短短半学期里我们已经遇到五次和这道题类似的题。其中两次是一模一样的，第三次基本一样，只是几个的具体数据有所不同，除了计算结果解题过程可以完全照搬。这剩下两次呢，各有一点小小的差别，一次呢，是把一个直接给出的力改成用文字描述，你把这句话读出来，知道它是给出这个力的数据就行了，另一次呢，在文字描述的时候，又加了一个小小的陷阱。江之寒把五道题的不同大致写在黑板上，接着说：“所以我们如果回头总结，如果你第一次做对了这道题，第二次，第三次，第四次，和第五次是不是也做对了？如果错了，为什么？如果单纯是计算的问题也就罢了，也后更加注意就是。如果是别的，原因在哪里？是被小小的陷阱迷惑住了，还是别的原因？我们应该要有一个大的景象。就是这是某一类题，我大致的解题方向已经找到了，它基本要考察的是这几个知识点，一般的解题思路是如此如此。当然在小地方它会有一些变化和一些陷阱，错了总结好记住教训就好，

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